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除了“打卡” 還有多少“病毒式傳播”需清理?

(原標題:半月談微評:除了“打卡”,還有多少“病毒式傳播”需要清理)
背單詞、學口語、練閱讀……每天早上或晚上,朋友圈“打卡式”學英語成為很多小伙伴的日常儀式。但是,以后這種“打卡式”學英語有可能要在朋友圈消失了。5月13日下午,微信發文通報稱,多個英語學習公眾號利誘分享朋友圈打卡行為違規。
打卡學英語APP一般都是收費的,持續打卡并分享到朋友圈若干天就可以返學費或是拿到打卡閱讀過的幾本書。只有完成打卡,才能賺回學費。商家為了謀取利益,利用人們“貪小便宜”的心理,借打卡為由頭使受眾接受他們的傳播內容,以此來達到營銷目的。這種行為可以說是一種強制性的病毒式傳播,破壞了朋友圈的正常體驗,對別人形成干擾,擠占了手機屏幕上寶貴的眼球資源。作為商家機構,想擴大影響、增加流量無可厚非。但是,應該提倡主動的口碑傳播,而非被動的病毒式傳播,這樣才能降低營銷行為的負面效應,讓受眾打心底里接受,從而提升品牌形象,實現品牌價值。
當前,充斥太多商業行為的朋友圈確實需要凈化,禁止打卡式學習可能只是一個開始,類似的病毒式傳播還有許多。當然,禁止打卡不等于禁止學習,何況打卡在一段時間內可能會促進人們的學習,但又會讓很多人為打卡而打卡,違背了學習的本質。作為愛學習的你,應該知道打卡終究只是形式,學習的方式有很多種,重要的是最后能學到多少?。ò朐綠鈣纜墼保和蹙玻?/div>
實習編輯:蘭金雙
責任編輯:潘程

浙江教育廳發布近視防控意見:嚴控使用APP布置作業

4月22日,浙江省教育廳等十一部門發布《關于全面加強兒童青少年近視綜合防控工作的意見》(以下簡稱《意見》),提出到2023年,力爭實現兒童青少年總體近視率在2018年基礎上每年降低1個百分點以上。要求中小學取消一切形式的集體文化補課,原則上采用紙質作業,嚴控使用APP布置作業。

  《意見》提出,到2030年,實現浙江省兒童青少年新發近視率和近視程度明顯下降,高度近視發生率顯著降低,6歲兒童近視率控制在3%以內,小學生、初中生和高中生近視率分別下降至38%、60%和70%以下,國家學生體質健康標準達標優秀率達到25%以上。

  為達到該目標,浙江省要求發揮學校在近視綜合防控工作中的基礎作用,減少持續近距離用眼的時間和強度,增加戶外活動、課外活動和體育活動時間。

  《意見》要求小學一二年級不布置書面家庭作業,三至六年級書面家庭作業完成時間不得超過60分鐘,初中不得超過90分鐘,高中階段也要合理安排作業時間。寄宿制學校要縮短學生晚上學習時間。加強考試管理,全面推進義務教育學校免試就近入學全覆蓋,控制統一考試次數,小學一二年級每學期不得超過1次,其他年級每學期不得超過2次。嚴禁以任何形式、方式公布學生考試成績和排名;嚴禁以各類競賽獲獎證書、學科競賽成績或考級證明等作為招生入學依據;嚴禁以各種名義組織考試選拔學生。中小學取消一切形式的集體文化補課。

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  此外,嚴禁學生將個人手機、平板電腦等電子產品擅自帶入課堂。學校教育本著按需的原則合理使用電子產品,使用電子產品開展教學時長原則上不超過教學總時長的30%。教學和布置作業不依賴電子產品,原則上采用紙質作業。嚴控使用APP布置作業。

  值得注意的是,在浙江省教育廳今年2月發布的《關于全面加強兒童青少年近視防控工作的意見(征求意見稿)》中,曾提出嚴禁使用APP布置作業,引起廣泛討論。業內人士認為,這將對學習類APP較大影響,尤其那些提供作業分發和批改等服務的APP將面臨業務轉型。但在《意見》正式出臺時,浙江省將“嚴禁”改為“嚴控”,為相關APP留下了“一線生機”。

  自去年起,學習類APP在中小學校的使用已被納入監管。2018年12月,教育部下發《關于嚴禁有害APP進入中小學校園的通知》,要求各地建立學習類APP進校園備案審查制度,按照“凡進必審”“誰選用誰負責”“誰主管誰負責”的原則建立“雙審查”責任制。未經學校和教育行政部門審查同意,教師不得隨意向學生推薦使用任何APP。

  新京報記者 馮倓秋 編輯 潘燦 校對 張彥君